16 мая 2025, 10:20
Навыки успешной самопрезентации и умение представить свои мысли в рамках публичного выступления приобретают особую актуальность уже в школе. Умение правильно представить себя, структурировать информацию, ответить на вопросы необходимое условие успеха в ситуациях, где требуется устное изложение информации, например при защите проекта исследовательской деятельности.
Психологический тренинг для обучающихся ППП-класса провела педагог-психолог Худоярова М,И., член рабочей группы по реализацию проекта о профильных психолого-педагогических классах в Белгородской области.
В ходе тренинга Марина Ивановна учила обучающихся навыкам регулирования психоэмоционального состояния перед публичным. В процессе проведения тренинга ребятам давалась возможность раскрыть себя, отработать умения и навыки эффективного поведения, выявить свои ресурсы, быть открытым и не бояться ошибок. В ходе проведения занятий прорабатывались вопросы, связанные со страхами перед публичными выступлениями, предлагались рекомендации и упражнения, помогающие преодолеть страх публичных выступлений. Занятия проходили в дружественной атмосфере, ребята активно принимали участие, несмотря на некоторые возникающие трудности, связанные с общением и взаимодействием между отдельными участниками группы. В процессе упражнений дети проявляли интерес к теме проводимого тренинга и активно принимали участие в обсуждениях различных вопросов, связанных с ней, разбирали ситуации, делились опытом, высказывали своё мнение и отношение по поводу обсуждаемых тем.
В ходе тренинга Марина Ивановна учила обучающихся навыкам регулирования психоэмоционального состояния перед публичным. В процессе проведения тренинга ребятам давалась возможность раскрыть себя, отработать умения и навыки эффективного поведения, выявить свои ресурсы, быть открытым и не бояться ошибок. В ходе проведения занятий прорабатывались вопросы, связанные со страхами перед публичными выступлениями, предлагались рекомендации и упражнения, помогающие преодолеть страх публичных выступлений. Занятия проходили в дружественной атмосфере, ребята активно принимали участие, несмотря на некоторые возникающие трудности, связанные с общением и взаимодействием между отдельными участниками группы. В процессе упражнений дети проявляли интерес к теме проводимого тренинга и активно принимали участие в обсуждениях различных вопросов, связанных с ней, разбирали ситуации, делились опытом, высказывали своё мнение и отношение по поводу обсуждаемых тем.